为进一步探求写作理念的突破与创新，促进教学实践。5月24至25日，由南京晓庄学院主办，南京晓庄学院文学院与南京晓庄学院实验小学联合承办的“写作关键能力与课堂教学观摩活动”在南京晓庄学院实验小学举行。
南京晓庄学院副校长张波、台北教育大学孙剑秋教授、南京师范大学教科院黄伟教授、南京师范大学文学院骆冬青教授、上海大学文学院谭旭东教授、西南大学文学院荣维东教授、江苏教育出版社姚卫伟编审、南京晓庄学院实验小学校长张相学教授出席了本次活动。各地专家、优秀教师代表以及南京晓庄学院文学院部分师生齐聚南京晓庄学院实验小学，一同聆听专家讲座，观摩名师课堂教学。
5月24日上午，台北教育大学孙剑秋教授做第一场学术报告，题目是：“写作关键能力与教学策略”，孙教授结合台湾义务教育课程改革的案例，详细介绍了台湾语文学习情况和教学策略。接着南京师范大学黄伟教授做“当前读写结合教学中的主要问题及策略”的主旨报告。黄伟教授援例陈述读写结合是语文教学方法中最具特色的优势，呼吁教学过程中，要注重策略性阅读。
5月24日下午先开展课堂观摩。特级教师宋运来通过“多吃与少吃”，生动地展现了三年级语文作文的教学模式，来自台湾的丁美雪博士则通过“命大蟑螂”向学生们展现了在语文写作中如何进行生动描写。黄伟教授、荣维东教授等对课堂教学观摩活动进行了点评。接着，上海大学文学院谭旭东教授做主旨报告，题目是：“创意写作与创意作文”，从创意写作和写作教学两方面展开论述，强调语文的基本能力。
5月25日上午，西南大学文学院荣维东教授的“写作教学理论发展和有效教学策略”的报告，从写作素养的三个阶段和写作教学的三个阶段两个方面条理清晰地分析了写作教学的重点和技巧。江苏教育出版社姚卫伟编审的“写作关键能力的四个维度——我的教学体会”的报告，从自身语文教学经历出发，总结出用文字将语言表达清晰的技巧。南京师范大学文学院骆冬青教授的“作文命题与评价”的报告，以几个经典的高考作文题目为例，分析近年来江苏高考作文的发展及不足之处。
5月25日下午继续开展课堂观摩。课堂观摩环节中，重庆沙坝坪区高滩岩区小学的陈娱老师通过“发生在动物身上的小故事”精炼地总结出童话故事写作的特点。南京晓庄学院实验小学吴善虎副校长通过“对话旺宝”生动形象地教会学生分析对话和续写对话。接着，荣维东教授对本次观摩进行总结。他指出写作关键能力的培养要紧紧围绕“一个中心，三个基本点”，老师积极开发、研发写作知识，创设支架，运用多媒体等技术进行多方面教学。最后，南京晓庄学院文学院莫先武教授对本次大会进行总结。他指出写作关键能力的培养是语文教学中至关重要的一环，各位老师都任重而道远。
所谓：“写作教学看门道。”本次活动不仅展示了文学院现阶段教学科研的成果与水平，而且也加强了学校之间、两岸之间的交流，为今后母语教育研究提供了更为广阔的合作平台。
