2026年10月27日下午，应我校文学院邀请，南京师范大学文学院教授、博士生导师朱晓进在行知组团A403教室作题为“文学研究的思想方法和学术创新”的专题讲座。讲座由文学院院长张谦芬主持，文学院相关专业教师、全体研究生和本科生代表到场聆听。
讲座伊始，朱晓进教授开门见山地说，讨论学术创新之前，得先解决一个更基础的问题——会不会想。他指出，学术人格的养成、思维能力的锤炼和创新意识的培养，关键都在思想方法的训练。所谓思想方法，就是“思想的能力、思考的能力、明确思路的能力”三个层面。他指出，没有思想，研究就容易失去价值评判的原则和标准；没有思考，就发现不了问题、弄不清问题的来龙去脉；没有思路，就找不到通达研究目标的路径，研究容易流于“就现象谈现象、就问题谈问题”。他提醒同学们，学术研究不能停留在“把事情陈述出来”，而要追问“为什么要写这篇文章、要回答什么问题、通过什么样的分析能得到有益启示”。
围绕“思想方法何以成为问题”，朱晓进教授辨析了“思想方法”与“具体方法”的关系。朱教授指出，方法从来不是中立的工具，每一种方法背后都带研究者的价值立场，正确选择和使用具体研究方法，关键是要让思想方法发挥定向、校准、检验的作用，而不是拿理论方法的标签去剪裁文本。朱晓进教授还以马克思、恩格斯“美学的观点和历史的观点”以及鲁迅的文学研究思想方法为例，详细讲解了如何运用恰当的思想方法进行学术研究，以及思想方法的正确与研究结论的可靠之间的关系。
在学术创新方面，朱教授提出以多样性拓展学术空间：一是研究视角的多样性，二是意义阐释的多样性，三是研究策略的多样性。他强调，文学研究要重视学科价值与现实社会价值的统一，带着当代意识去找寻二者的契合点，但必须以不损伤基本历史事实为前提。他还谈到AI时代应当遵守的学术规则。
交流环节，朱晓进教授就师生提出的问题作答，并再次强调思想方法的重要性。张谦芬教授对讲座作了总结，感谢朱晓进教授多年来对文学院学科建设和学术传承给予的支持和帮助。
与会师生表示，讲座从成熟研究者的自我反思出发，既回应学术研究初期普遍存在的“创新焦虑”，也为论文选题、方法选择和学术写作提供了可操作的指引，是一次高屋建瓴、深入浅出的学术思想和学术方法的传授。
供稿：文学院
撰稿：余荣虎
一审：郎文行
二审：孙娟
三审：张谦芬、刘克健
